Ausbildungskriterien

Qualitative Mindest-Kriterien für welche Ausbildungsinstitutionen, die der Ausbildungskommission angehören, garantieren:

1. Aufnahmebedingungen

1.1 Freude am Umgang und an der Arbeit mit Kindern

1.2 Interesse an der Entwicklung von Vorschulkindern

1.3 Mindestalter 20 Jahre, jünger nach Absprache mit der Ausbildungsleitung

 

2. Ausbildungs-Dauer

2.1 Grundkurs mit Teilnahmebestätigung: 80 - 100 Stunden

2.2 Ausbildung mit Zertifikatsabschluss: Min. 160 Stunden,

2.3 Min. 10 Stunden Praxisbesuche

 

3. Ausbildungs-Abschlüsse

3.1 Teilnahmebestätigung: 80-100 Stunden besucht

3.2 Zertifikat: Minimum 160 Stunden besucht, min. 10 Stunden Praxisbesuche absolviert, schriftliche Abschlussarbeit akzeptiert

3.3 Abschlussarbeit: Die Abschlussarbeit ist ein Bestandteil der Ausbildung mit Zertifikatsabschluss.

Ziel der Abschlussarbeit:

3.3.1 Sich mit einem Thema oder einem Projekt, das Bezug zur Spielgruppenarbeit hat, vertieft auseinander zu setzen und diesen Prozess schriftlich so darzulegen, dass er von Dritten verstanden wird.

Kriterien zur Beurteilung:

3.3.2 Haupt-, Gesamteindruck

3.3.3 Aufbau, Verständlichkeit

3.3.4 Inhalt, Auseinandersetzung mit dem Thema

3.3.5 Lernprozess

3.3.6 Kreative Gestaltung

4. Praxisbesuche

Die Praxisbesuche sind wichtiger Bestandteil der Ausbildung und ein Kriterium für den Erhalt des Zertifikats.

4.1 Ziel der Praxisbesuche

4.1.1 Die Teilnehmenden erhalten einen Einblick in die praktische Spielgruppenarbeit.

4.1.2 Der Besuch verschiedener Spielgruppen ermöglicht den Teilnehmenden einen Vergleich und unterstützt den Weg zum eigenen, persönlichen Leitungsstil.

4.1.3 Die Teilnehmenden sind in der Lage, Verhalten der Kinder und Gruppenleitung reflektieren zu können (Beobachtungsprotokoll schreiben)

4.1.4 Theorie und Praxis der Ausbildung kann direkt eingesetzt und kritisch verglichen werden.

4.2 Umfang

Mindestens 10 Stunden

4.3 Ort

In mind. zwei Spielgruppen

4.4 Auswertung

Die Erkenntnisse und Erfahrungen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer aus den Praxisbesuchen werden in die Ausbildung einbezogen und ausgewertet.

5. Evaluation der Ausbildung

5.1 Feedback

Die Teilnehmenden geben während der Ausbildung nach den Ausbildungseinheiten ein mündliches oder schriftliches Feedback.

5.2 Evaluation

Am Ende, aber vor Abschluss der Ausbildung erfolgt eine schriftliche Auswertung durch die Teilnehmenden zu Inhalt, Methoden, Leitung, Gruppenatmosphäre, Organisation und Unterlagen.

Die Teilnehmenden werden über die Ergebnisse der Auswertung informiert und die Ausbildungsleitung leitet Massnahmen zur Qualitätsentwicklung der Ausbildung ein.

6. Inhalte der Ausbildung

6.1 Entwicklung des Vorschulkindes von 0-7 mit Schwerpunkt Spielgruppenalter 3-5 Jahre

6.1.1 Sinnesentwicklung

6.1.2 Kognitive Entwicklung (Hirnentwicklung, Das magische Denken)

6.1.3 Motorische Entwicklung und Bewegungsentwicklung

6.1.4 Persönliche und soziale Entwicklung

6.1.5 Spielentwicklung

 

6.2 Pädagogik

6.2.1 Erziehungshaltung und Erziehungsstile

6.2.2 Der demokratische, autoritative Erziehungsstil (Ermutigung, Grenzen setzen)

6.2.3 Lösung von Konflikten

6.2.4 Umgang mit Gefühlen (Aggressionen und Gewalt, Trotz, Ängste...)

6.2.5 Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten

6.2.6 Umgang mit fremdsprachigen Kindern

6.2.7 Bindungs- und Ablösungsprozess

6.2.8 Vorbild und Nachahmung

6.2.9 Kommunikation (verbal und nonverbal)

6.2.10 Rituale und Rhythmisierung

6.2.11 Gruppendynamische Entwicklung

6.3 Persönlichkeitsentwicklung des Menschen

6.3.1 Persönlichkeitsbildende Faktoren

6.3.2 Wahrnehmungsschulung

6.3.3 Verstehen und einfühlen

6.3.4 Reflexion

6.4 Zusammenarbeit mit Eltern und Kolleg/innen

6.4.1 Formen der Zusammenarbeit, deren Ziele und Umsetzung

6.4.2 Kommunikation, Lösung von Konflikten

6.4.3 Begleitung und Beratung

6.5 Kind und Kreativität

6.5.1 Das freie Spiel

6.5.2 Spielarten (Funktions-, Konstruktions-, Symbol-, Rollenspiel)

6.5.3 Musik, Sprache und Bewegungsspiel

6.5.4 Bilderbücher, Geschichten, Märchen

6.5.5 Puppenspiel

6.5.6 Kreatives Gestalten mit Farbe, Ton, Naturmaterial, Papier, Musik...

6.6 Aufbau, Organisation und Leitung

6.6.1 Ziel und Aufgaben der Spielgruppenarbeit

6.6.2 Berufsbild und Berufsethik

6.6.3 Organisationsformen (Rechte und Pflichten, Finanzen, Versicherung, 6.6.4 Trägerschaften, Administration...)

6.6.5 Raum, Einrichtung und Material

6.6.6 Öffentlichkeitsarbeit, Werbung

6.6.7 Verbandsarbeit (SSLV, FKS und angrenzende Organisationen)